Člověk a jeho svět pro 4. ročník ZŠ - pracovní sešit - L. Cohorna, P. Hublová, M. Kalovská, R. Komaňská, Š.Laštovková, M.Maňáková, D.Navrátil, E.Pfeiferová, P.Tarábek

Člověk a jeho svět pro 4. ročník ZŠ - pracovní sešit

Dostupnost:: skladem
ks: DO KOŠÍKU

Popis produktu

Pracovní sešit k doplněnému a aktualizovanému vydání učebnice Člověk a jeho svět pro 4. ročník ZŠ reaguje na nové výstupy RVP ZV v oblasti finanční gramotnosti a dopravní výchovy.

V souladu s učebnicí proto obsahuje 8 nových kapitol, které rozvíjí znalosti a dovednosti dětí v těchto oblastech. Děti se v pracovním sešitě setkávají s úkoly zaměřenými na rodinný rozpočet, postup při reklamaci nebo viditelnost na silnici.

Úlohy v pracovním sešitě jsou uvedeny zajímavým motivačním textem, který děti vtáhne do tématu.
Pracovní sešit navazuje na učebnici a prostřednictvím různorodých úkolů vede děti k objevování dalších souvislostí a k využití poznatků a dovedností získaných při práci s učebnicí. Úkoly v pracovním sešitě rovněž směřují k tomu, že se děti naučí potřebné informace vyhledávat, třídit a vyhodnocovat.
Ke každé kapitole v učebnici náleží většinou jeden nebo dva pracovní listy v pracovním sešitě. Každý celek je pak uzavřen opakovací dvojstranou, která má charakter testů a rekapituluje poznatky celku. V pracovním sešitě je zařazeno také sebehodnocení, kde mají děti možnost zhodnotit, jak se jim podařilo učivo zvládnout.
V úvodu každého pracovního listu je zařazen článek s dalšími zajímavými informacemi ke kapitole. V článku vždy chybějí tři slova, která děti získají vyřešením tří úkolů v pracovním listu. Každý pracovní list obsahuje tři různorodé úkoly. První úkol je zaměřen na vyhledávání poznatků a informací v učebnici. Ve druhém a třetím úkolu si děti uvědomí, jak spolu věci souvisejí, a zjistí, že řadu věcí dokážou sami odvodit na základě znalostí z předchozích kapitol. Na konci pracovního listu jsou jedna nebo dvě otázky, na které jsou děti schopny odpovědět díky tomu, že již mnoho věcí znají, případně dohledávají odpovědi v encyklopediích nebo na internetu.
V celku Regiony tvoří základ pracovních listů prázdné tabulky, rámečky na fotografie a mapky. Děti vyplňují stránky podle předlohy v učebnici. Potřebné údaje, fotografie a mapky dohledávají pro svůj vlastní region.
Učebnicová sada podporuje práci s mapou. Aby děti měly mapu České republiky stále po ruce, je umístěna na zadní straně obálky pracovního sešitu.