Od A do Z - Slabikář 1.díl pro 1. stupeň základní školy praktické

První díl slabikáře Od A do Z je určen pro výuku čtení žáků, kteří z různých důvodů nejsou ve svých šesti - sedmi letech věku dostatečně připraveni na běžnou výuku čtení a vyžadují na začátku školní docházky pozvolnější postup výuky na základě důsledného individuálního přístupu.

Učebnice klade důraz na předčtenářské období, proto je první třetina slabikáře pouze obrázková. Jsou zde soustředěna speciální cvičení pro nutný rozvoj základních schopností potřebných k výuce čtení. Zařazená cvičení ukáží úroveň řeči žáků, zjistí jejich slovní zásobu, správnou výslovnost, pomou nacvičit sledování řádků zleva doprava a shora dolů. Obohatí slovní zásobu žáků i o nadřazené pojmy důležité pro poznávání a rozlišování písmen a tím připraví žáky na vlastní nácvik čtení.

Pomocí diferenciačních cvičení se rozvíjí zrakové a sluchové vnímání žáků, které je pro zvládnutí techniky čtení nezbytné. Úkoly na srovnávání předmětů a jevů vedou žáky k přesnosti vnímání, a tím přirozenou cestou rozvíjejí jejich kognitivní schopnosti. Při pozorování se žáci též učí soustředění pozornosti na shodné a rozdílné znaky a vlastnosti předmětů. Správné rozlišení velikosti, tvaru, směru a polohy je nutným předpokladem pro poznávání písmen.

Toto přípravné období nelze uspěchat, cvičením je třeba věnovat náležitou pozornost a dostatek času. Praxe ukazuje, že někteří žáci se budou muset k určitým úkolům individuálně vracet a procvičovat je i ve čtenářském období.

Následně se slabikář věnuje výcviku počátečního čtení vyvozením všech samohlásek a souhlásek m, l, v, t, s, j. Žáci se naučí tvořit a číst převážně otevřené slabiky, dvojslabičná slova a jednoduché věty. Čtení psacího písma postupuje v souladu s Písankami pro 1.ročník základní školy praktické.

Čtení hůlkového písma je zařazováno především pro žáky, kterým činí čtení malých písmen potíže, víme však, že hůlkové písmo čtou rádi všichni žáci.

Říkanky uvádějící nově vyvozovaná písmena žáci nečtou, jsou určeny pro poslech přednesu učitelem. Mohou se je naučit zpaměti, případně si nová písmena vyhledávají a ukazují. Dále doporučujeme současné vytleskávání nebo vyťukávání slabik, především u dvojslabičných slov.    

Obsah

• Motivační strana - vyprávění
• Cesta do školy
• Příprava čtení v řádcích
• Rozlišování pojmů před, za
• Rozlišování pojmů malý, velký
• Roční období, určování co se změnilo, pojmy nahoře, dole, uprostřed
• Určování změn v různých situací
• Orientace na stránce
• Rozeznávání barev
• Určování změn ve složitějších situacích
• Rozlišování pojmů vpředu, vzadu, vlevo, vpravo
• Rozeznávání a napodobování hlasu zvířat a jiných zvuků
• Pohádka o Budulínkovi
• Vyvození hlásky a písmena A a, Á á
• Písmeno A, a jako spojka
• Vyvození hlásky a písmena I i, Í í
• Písmena a, i jako spojky
• Vyvození hlásky a písmena M m
• Slabiky MA, Ma, ma
• Vyvození hlásky a písmena E e
• Slabiky ME, Me, me. Slova typu máma
• Vyvození hlásky a písmena O o
• Slabika mo
• Počátky čtení psacího písma
• Vyvození hlásky a písmena U u
• Vyvození hlásky a písmena Y y
• Vyvození hlásky a písmena L l
• Vyvození hlásky a písmena V v
• Vyvození hlásky a písmena T t
• Vyvození hlásky a písmena S s
• Vyvození hlásky a písmena J j
• Opakování učiva